Детские игрушки

Мозаика-средство развития


Мозаика – способ создания изображения или узора из мельчайших кусочков (цветных камней, керамических плиток ит. Д.). Сегодня существуют много разнообразных наборов мозаики для детей. Сбор мозаики очень важен для психического развития ребенка. Во-первых, в нем принимает участие мелкая моторика рук, развивается образное мышление, воображение. Во-вторых, создавая изображение с помощью мозаики, у ребенка развивается целеполагание и целеустремленная деятельность, волевая регуляция поведения (произвольность). В-третьих, мозаика развивает художественный вкус ребенка, позволяет проявить ему творческую активность и служит особенным средством познания мира. Следовательно, мозаики - вещь очень необходима для малыша. Но в каком возрасте эта деятельность является актуальной для ребенка, когда она "ведет" за собой развитие и помогает "строить" лицо? Чтобы ответить на этот вопрос проследим особенности создания мозаичного изображения. Коренное отличие мозаики от рисования заключаются в том, что при рисовании актуализация образа происходит быстро и спонтанно (палка, палка, огуречик - вот и вышел человечек), построение изображения из мозаики требует времени, а, значит, нужно долго удерживать образ, как мету. Кроме того, мозаика - это особенный вид познавательной деятельности, ведь она, наверно, еще более символическая, чем рисование; в сущности она является точечным рисунком, а "рисование" по точкам требует хорошо развитых, детализированных представлений. Все это говорит в интересах того, что мозаика актуальна для детей, начиная с 3-4, а то и 5 лет. Многообразие мозаик, что однако существует сегодня, позволяет использовать их с самых ранних лет жизни ребенка - с 1-2 годов. Следовательно, мозаик на современном рынке игрушек большое количество. Как разобраться, что именно нужно вашему малышу? Для наименьших Сегодня существуют наборы для малышей от 1 года. Обычно они не имеют поле, на котором можно строить изображение и является достаточно крупными фигурными фишками до 8 см, которые соединяются друг с другом прорезами и выступлениями. Эту мозаику можно раскладывать на любой горизонтальной поверхности: полу, столе и др. За счет крупного размера деталей ребенку удобно держать их в руках. Кроме того, такие фишки отвечают и познавательному развитию ребенка – их можно просто соединять между собой, создавая, таким образом, доступные для ребенка изображения: дорожку, кружок, который может быть солнышком, цветочком и так далее Однако важно отметить, что такому маленькому ребенку интересно не столько построение изображения, сколько изучение принципа соединения деталей, рассмотрение формы и цветов фишек, а также цветовое соотношение, которое выходит при создании чего-то целого. Поэтому не нужно ожидать от ребенка, что она с легкостью примет задание и поймет смысл создания рисунка из мозаики: его пока, как действительного экспериментатора, интересует "как это работает", потому просто покажите малышу, как сцепляются детали, удивитесь вместе с ним разнообразию цветов, сделайте вместе дорожку и является похожими по ней куколкой. Ваш малыш будет в восторге, если вы сделаете сплошное поле из фишек, на котором будет что-то изображено, например, солнышко. Этот вид мозаик может прослужить долго, вплоть до 4-5 годов. Необходимо будет, только позаботится о том, чтобы количество деталей росли вместе с малышом. Такие мозаики деть могут включать в сюжетные игры и, строя изображение прямо на полу или любой другой поверхности, давать волю воображению. Для малышей в возрасте 1-3 годов хорошие мозаики без ножек. Этот вид мозаик отличается тем, что ножки есть на поле, а не на фишках. Обычно такие мозаики тоже делаются крупных размеров: фишки достигают 8-ми см благодаря чему их удобно держать в руках и нет опасности, что малыш может неумышленно проглотить деталь. Часто этот вид мозаики можно встретить в варианте с вертикальным полем, которое достигает метрового размера. Для малышей этот вариант замечателен тем, которое не ограничивает его движений. Кроме того, иногда такие поля уже раскрашены, то есть имеют какое-то изображение (например, бабочки), что позволяет малышу, соотнося цвета фишек и выступлений на поле, создавать такие сложные рисунки, ведь это так здорово – чувствовать себя творцом! Есть и обратная сторона: сложно будет оторваться от зафиксированного изображения и придумать что-то новое, что-то свое. Правда, в защиту таких мозаик стоит сказать, что проблема эта относится уже к более поздним возрастам: когда ребенок уже способен что-то придумать сам. В самом расцвете мозаичных силближе к 3-м годам малышей уже начинает интересовать построение изображения. Конечно, для этого не малое значение имеет влияние взрослого, вместе с ребенком того, которое создает мозаичный рисунок. Ребенку в таком возрасте доступные простые знакомые наглядные изображения: например, те же солнышко, домик, цветочек и др. Однако исследования психологов показывают, что из поколения в поколение передается "традиция" использования детской мозаики почти исключительно для этих изображений. Это очень ограничивает производительную деятельность детей, возможно, потому много родителей, педагоги, психологи, отмечают, что период увлечения мозаикой у детей очень не длинный. Но возможности мозаики намного шире! Мозаичные рисунки всегда поражают. Этот вид изобразительной деятельности очень красив, богат и требует творческого виденья задания, не даром он испытал проверку временами. Поэтому важно показать малышу, что мозаика – один из способов изображения чего угодно, в том числе и сюжетов. Можно "нарисовать" какой-либо сюжет из знакомой сказки (например "Колобок") и рассказать ребенку, что изображено. Так для него расширятся возможности использования мозаики. Или, сделав из мозаики кораблик, придумать для малыша рассказ о том, как он плывет, качаясь на волнах, в поисках земли. Около 3-х годов хорошо начинать использовать магнитные мозаики. Обычно они являются магнитным полем и фишками, которые легко крепятся на него. Бесспорным преимуществом такой мозаики является отсутствие всевозможных сложных и не очень креплений, благодаря чему фишки легко переставлять, а рисунок при этом хорошо фиксируется. Кроме того, детям очень интересно физическое явление магнита и малыши с удовольствием экспериментируют с ним. Еще одним достоинством магнитных мозаик является то, что много из них с легкостью крепятся к любым металлическим поверхностям (например, холодильнику), благодаря чему ребенок исследует свойства магнита: к деревянному столу фишки почему-то не крепятся, а к ключам так и липнут! Можно создавать шедевр не только на горизонтальной поверхности. Вертикально создан рисунок (на том же холодильнике) не только выглядит иначе, но и требует других движений руки, глаз, что, безусловно, расширяет возможности действий ребенка. Этот вид мозаик также может долго прослужить: скорее всего, даже будучи уже младшим школьником (7-9 лет), ребенок с удовольствием иногда будет придумывать что-то необычное, создавая шедевр из магнитной мозаики. Единственным для этого условием уже упомянуто увеличение количества деталей с возрастом. С 3-х годов можно предложить ребенку всем знакомую мозаику с ножками. Она обязательно имеет поле, на котором и строится изображение. Фишки этих мозаик бывают самих разных форм и расцветок, вплоть до полупрозрачных. Разноцветные детали, сквозь которые проникает светло, очень радуют детей, приносят им эстетичное удовольствие. Ведь как здорово "нарисовав" такой мозаикой, например, лампу, пропустить потом через нее светло! Хочется отметить, что особенную актуальность, все-таки эта мозаика приобретает в возрасте 4-6 годов. Это время расцвета всех производительных видов деятельности: рисование, лепка, конструирование и др. Мозаика в этом ряду не исключения. Более того, она занимает в нем особенное положение в связи с упомянутыми особенностями: создание точечного рисунка – дело не простое, требующее и длительное содержание образа, как желаемой цели деятельности, и достаточно большой произвольности, и развитой представлений. К сожалению, одним из недостатков современных мозаик с ножками есть маленькое поле, на котором не так-то просто развернуться, и совсем небольшое количество фишек: их часто не хватает даже на то, чтобы покрыть все поле. Ведь так хочется, как на листе бумаги, не оставить ни одно белое пятнышко, "закрасить" всю поверхность цветом! А какое желание возникает у детей, как и при рисовании, изобразить какой-либо сюжет, например, героя, который победил змея! Указаны недостатки во многом является причиной того, что детям быстро надоедают мозаики, несмотря на вроде бы острую привлекательность этого вида деятельности для малышей. Поэтому, оптимальным вариантом для детей дошкольного возраста будет покупка большого поля и большого количества фишек, причем, разных цветов, с помощью которых можно будет изображать все, что захочется, а не только пресловутые бабочки и однообразные домики. Покупая мозаику с ножками, не поленитесь – проверьте сами: легко ли втыкаются фишки в поле, и насколько просто их вынуть, держится ли созданный рисунок или, стоит вам перевернуть полет и фишки выскальзывают; обратите внимание на качество изделия, поскольку деталями от мозаик можно другой раз ранить руки. Одним из вариантов мозаик с ножками есть тетрис-мозаики. Их характерным отличием является специфическая форма фишек – они напоминают фигурки известной игры "Тетрис". Детали этой мозаики бывают достаточно мелкими, при составлении изображения обычно выходит гладкая, сплошная поверхность. В связи с тем, что при работе из тетрис-мозаиками нужный уже достаточно хорошо развитая мелкая работа рук, высокий уровень произвольности, усидчивость, эти мозаики подходят для детей 5-6 лет и старше. В этом же возрасте ребенок с увлечением примет еще один вид мозаики – термомозаику. Дело в том, что малыш около 3-х годов уже может не только что-то ломать, разрушать, но и создавать. Создано своими руками деть очень ценят, показывают взрослым, ожидая похвалы, берегут от других детей. Часто можно слышать просьбу ребенка о том, чтобы никто не трогал его шедевр, чтобы все оставалось так, как он сделал. Это происходит совсем не потому, что ему жаль поделиться с другими. Просто созданный продукт подтверждает, что ребенок уже что-то умеет, что он - творец. И если вдруг малыш видит, что через какое-то время от его рисунка (сооружения, фигурки из пластилина) не осталось и следу, он, конечно, очень беспокоится. Кстати, уважительное отношение к труду ребенка приучает его относится также к чужому труду. Именно в связи с упомянутыми причинами термомозаика является прекрасным средством самовыражения ребенка. Она является набором из множественного числа деталей разных цветов, похожих на бисер, которые фиксируются на поле с ножками (то есть каждая деталь надевает на ножку поля). Созданный рисунок обрабатывается утюгом, благодаря чему детали слипаются между собой и рисунок является уже целостным, неразрывным изображением. Оно снимается из поля, после чего его можно повесить в рамку или кому-нибудь подарить. Таким образом, если вы зафиксируете изображение, то эти же детали уже не сможете использовать, а вот полет, на каком создается рисунок, предназначенное для многократного приложения. Однако постарайтесь, фиксируя изображение, не передержать утюг: фишки могут слипнутся с полем. В результате, даже сняв рисунок из поля, последнее можно бесповоротно испортить. Выбирая эту мозаику для ребенка важно помнить о соответствии его вековым особенностям. Нужно выбирать мозаику с деталями побольше и с простым полем для детей 3-4 годов, и обязательно помогать малышу, не оставлять его наедине с такой кропотливой и сложной работой. Начиная с 5-6 годов ребенка уже можно оставить одного с набором термомозаики, однако зафиксировать рисунок утюгом ему, конечно, нужно помочь. Мозаика по образцупочти в любом наборе мозаик является образцами от производителя – те рисунки, которые достоверно можно собрать с помощью этого набора (то есть хватит и фишек и поля). Образцы могут быть нарисованы или сфотографированы. Обычно, даже

Похожие статьи:

 

Карта сайта.